Entwicklung von Vorschulkindern

Die normale soziale und körperliche Entwicklung von Kindern im Alter von 3 bis 6 Jahren umfasst viele Meilensteine.

Alle Kinder entwickeln sich ein wenig anders. Wenn Sie sich Sorgen um die Entwicklung Ihres Kindes machen, sprechen Sie mit dem Arzt Ihres Kindes.

KÖRPERLICHE ENTWICKLUNG

Der typische 3- bis 6-Jährige:

• Nimmt etwa 1,8 bis 2,25 Kilogramm (4 bis 5 Pfund) pro Jahr zu
• Wächst etwa 5 bis 7,5 Zentimeter pro Jahr
• Hat alle 20 Milchzähne im Alter von 3 Jahren
• Hat 20/20 Sehkraft im Alter von 4
• Schläft nachts 11 bis 13 Stunden, meistens ohne Mittagsschlaf

Die grobmotorische Entwicklung des 3- bis 6-Jährigen sollte Folgendes umfassen:

• Geübteres Laufen, Springen, frühes Werfen und Treten werden
• Einen aufgeprallten Ball fangen
• Treten eines Dreirads (mit 3 Jahren); mit etwa 4 Jahren gut lenken können
• Auf einem Fuß hüpfen (mit ca. 4 Jahren) und später bis zu 5 Sekunden auf einem Fuß balancieren
• Von der Ferse bis zu den Zehen gehen (im Alter von ungefähr 5 Jahren)

Meilensteine ​​der feinmotorischen Entwicklung im Alter von etwa 3 Jahren sollten Folgendes umfassen:

• Einen Kreis zeichnen
• Eine Person mit 3 Teilen zeichnen
• Beginnen Sie mit der Verwendung von Kinderscheren mit stumpfer Spitze
• Selbstanziehen (mit Aufsicht)

Meilensteine ​​der feinmotorischen Entwicklung im Alter von etwa 4 Jahren sollten Folgendes umfassen:

• Ein Quadrat zeichnen
• Mit einer Schere und schließlich eine gerade Linie schneiden
• Kleidung richtig anziehen
• Beim Essen ordentlich mit Löffel und Gabel umgehen

Meilensteine ​​der Feinmotorik im Alter von etwa 5 Jahren sollten Folgendes umfassen:

• Mit einem Messer verteilen
• Ein Dreieck zeichnen

SPRACHENTWICKLUNG

Der 3-Jährige verwendet:

• Pronomen und Präpositionen passend
• Drei-Wort-Sätze
• Plurale Wörter

Der 4-Jährige beginnt:

• Größenbeziehungen verstehen
• Folgen Sie einem 3-Schritte-Befehl
• Zähle bis 4
• Nenne 4 Farben
• Genießen Sie Reime und Wortspiele

Der 5-Jährige:

• Zeigt ein frühes Verständnis von Zeitkonzepten
• Zählt bis 10
• Kennt Telefonnummer
• Beantwortet "Warum"-Fragen

Stottern kann bei der normalen Sprachentwicklung von Kleinkindern im Alter von 3 bis 4 Jahren auftreten. Es tritt auf, weil Ideen schneller einfallen, als das Kind sie ausdrücken kann, insbesondere wenn das Kind gestresst oder aufgeregt ist.

Wenn das Kind spricht, schenken Sie sofort Ihre volle Aufmerksamkeit. Kommentieren Sie das Stottern nicht. Ziehen Sie in Betracht, das Kind von einem Logopäden untersuchen zu lassen, wenn:

• Es gibt andere Anzeichen beim Stottern, wie Tics, Grimassieren oder extreme Befangenheit.
• Das Stottern dauert länger als 6 Monate.

VERHALTEN

Der Vorschulkind lernt die sozialen Fähigkeiten, die er braucht, um mit anderen Kindern zu spielen und zu arbeiten. Mit der Zeit ist das Kind besser in der Lage, mit einer größeren Anzahl von Gleichaltrigen zusammenzuarbeiten. Obwohl 4- bis 5-Jährige möglicherweise in der Lage sind, Spiele mit Regeln zu spielen, ändern sich die Regeln wahrscheinlich, oft nach Lust und Laune des dominanten Kindes.

In einer kleinen Gruppe von Vorschulkindern ist es üblich, dass ein dominantes Kind auftaucht, das dazu neigt, die anderen Kinder ohne großen Widerstand herumzukommandieren.

Es ist normal, dass Kinder im Vorschulalter ihre körperlichen, Verhaltens- und emotionalen Grenzen testen. Es ist wichtig, eine sichere, strukturierte Umgebung zu haben, in der Sie neue Herausforderungen erkunden und sich neuen Herausforderungen stellen können. Vorschulkinder brauchen jedoch klar definierte Grenzen.

Das Kind sollte Initiative, Neugierde, Entdeckerlust und Freude zeigen, ohne sich schuldig oder gehemmt zu fühlen.

Die frühe Moral entwickelt sich, wenn Kinder ihren Eltern und anderen von Bedeutung gefallen wollen. Dies wird allgemein als "guter Junge" oder "gutes Mädchen" bezeichnet.

Ausgefeiltes Geschichtenerzählen kann zu Lügen führen. Wenn dies während der Vorschuljahre nicht angesprochen wird, kann sich dieses Verhalten bis in die Erwachsenenjahre fortsetzen. Aussprechen oder Gegensprechen ist für Vorschulkinder meistens eine Möglichkeit, Aufmerksamkeit und Reaktion von einem Erwachsenen zu erhalten.

SICHERHEIT

Sicherheit ist für Vorschulkinder sehr wichtig.

• Vorschulkinder sind sehr mobil und können schnell in gefährliche Situationen geraten. Die elterliche Aufsicht ist in diesem Alter genauso wichtig wie in den früheren Jahren.
• Die Sicherheit des Autos ist entscheidend. Der Vorschulkind sollte beim Autofahren IMMER einen Sicherheitsgurt tragen und in einem geeigneten Autositz sitzen. In diesem Alter dürfen Kinder mit den Eltern anderer Kinder mitfahren. Es ist wichtig, dass Sie Ihre Regeln für die Fahrzeugsicherheit mit anderen besprechen, die Ihr Kind beaufsichtigen könnten.
• Stürze sind eine der Hauptursachen für Verletzungen bei Vorschulkindern. Beim Klettern in neue und abenteuerliche Höhen können Kinder im Vorschulalter von Spielgeräten, Fahrrädern, Treppen, Bäumen, Fenstern und Dächern fallen. Verriegeln Sie Türen, die den Zugang zu gefährlichen Bereichen ermöglichen (z. B. Dächer, Dachfenster und steile Treppen). Legen Sie für Vorschulkinder strenge Regeln für Bereiche fest, die gesperrt sind.
• Küchen sind ein idealer Ort, an dem sich ein Vorschulkind verbrennen kann, wenn er versucht, beim Kochen zu helfen oder mit noch heißen Geräten in Kontakt kommt. Ermutigen Sie das Kind, beim Kochen mitzuhelfen oder Kochfertigkeiten mit Rezepten für kalte Speisen zu erlernen. Haben Sie andere Aktivitäten für das Kind in einem nahegelegenen Raum, während Sie kochen. Halten Sie das Kind vom Herd, heißen Speisen und anderen Geräten fern.
• Bewahren Sie alle Haushaltsprodukte und Medikamente sicher außerhalb der Reichweite von Kindern im Vorschulalter auf. Kennen Sie die Nummer Ihres örtlichen Giftnotrufzentrums. Die National Poison Control Hotline (1-800-222-1222) kann von überall in den Vereinigten Staaten angerufen werden. Rufen Sie an, wenn Sie Fragen zu Vergiftungen oder zur Giftvorbeugung haben. Es muss KEIN Notfall sein. Sie können aus jedem Grund anrufen, 24 Stunden am Tag, 7 Tage die Woche.

ELTERNTIPPS

• Die Fernseh- oder Bildschirmzeit sollte auf 2 Stunden pro Tag für hochwertige Programme begrenzt werden.
• Die Entwicklung der Geschlechtsrollen beginnt in den Kleinkinderjahren. Es ist wichtig, dass das Kind geeignete Rollenmodelle für beide Geschlechter hat. Alleinerziehende sollten sicherstellen, dass das Kind die Möglichkeit hat, Zeit mit einem Verwandten oder Freund zu verbringen, der das andere Geschlecht des Elternteils ist. Seien Sie niemals kritisch gegenüber dem anderen Elternteil. Wenn das Kind sexuelle Spiele oder Erkundungen mit Gleichaltrigen hat, lenke das Spiel um und sage dem Kind, dass es unangemessen ist. Beschäme das Kind nicht. Dies ist eine natürliche Neugier.
• Da sich die Sprachkenntnisse im Vorschulalter schnell entwickeln, ist es wichtig, dass die Eltern dem Kind über den Tag verteilt oft vorlesen und mit ihm sprechen.
• Disziplin sollte dem Vorschulkind die Möglichkeit geben, Entscheidungen zu treffen und sich neuen Herausforderungen zu stellen, während gleichzeitig klare Grenzen eingehalten werden. Struktur ist wichtig für den Vorschulkind. Eine tägliche Routine (einschließlich altersgerechter Aufgaben) kann einem Kind helfen, sich als wichtiger Teil der Familie zu fühlen und das Selbstwertgefühl zu stärken. Das Kind braucht möglicherweise Erinnerungen und Aufsicht, um Aufgaben zu erledigen. Erkennen und anerkennen, wenn sich das Kind verhält oder eine Hausarbeit richtig oder ohne zusätzliche Erinnerungen erledigt. Nehmen Sie sich die Zeit, gute Verhaltensweisen zu notieren und zu belohnen.
• Im Alter von 4 bis 5 Jahren sprechen viele Kinder zurück. Sprechen Sie diese Verhaltensweisen an, ohne auf die Worte oder Einstellungen zu reagieren. Wenn das Kind das Gefühl hat, dass diese Worte ihm Macht über die Eltern geben, wird das Verhalten fortgesetzt. Für Eltern ist es oft schwierig, ruhig zu bleiben, während sie versuchen, das Verhalten anzugehen.
• Wenn ein Kind in die Schule kommt, sollten Eltern bedenken, dass es bei Kindern im Alter von 5 bis 6 Jahren große Unterschiede in Bezug auf Aufmerksamkeitsspanne, Lesebereitschaft und Feinmotorik geben kann. Sowohl der übermäßig ängstliche Elternteil (besorgt über die Fähigkeiten des langsameren Kindes) als auch der übermäßig ehrgeizige Elternteil (der Fähigkeiten vorantreibt, um das Kind weiterzuentwickeln) können die normalen Fortschritte des Kindes in der Schule beeinträchtigen.

Entwicklungsmeilensteine ​​- 3 bis 6 Jahre; Nun Kind - 3 bis 6 Jahre

• Entwicklung von Vorschulkindern

Website der American Academy of Pediatrics. Empfehlungen zur präventiven pädiatrischen Gesundheitsvorsorge. www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf. Aktualisiert im Februar 2017. Abgerufen am 14. November 2018.

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Marcdante KJ, Kliegman RM. Normale Entwicklung. In: Marcdante KJ, Kliegman RM, Hrsg. Nelson Essentials of Pädiatrie. 8. Aufl. Philadelphia, PA: Elsevier; 2019: Kapitel 7.