Disinhibited Social Engagement Disorder (DSED): Symptome, Behandlung und mehr

Inhalt

• Überblick
• Symptome
• Ursachen
• Eine Diagnose bekommen
• Unterscheiden von normalem Verhalten
• Wann ist ein Arzt aufzusuchen?
• Behandlung
• Ausblick
• Fragen und Antworten: Kinderbetreuer und DSED

Überblick

Disinhibited Social Engagement Disorder (DSED) ist eine Bindungsstörung. Es kann für Kinder schwierig sein, tiefe, bedeutungsvolle Verbindungen zu anderen herzustellen. Es ist eine von zwei Bindungsstörungen, die Kinder unter 18 Jahren betreffen - die andere Erkrankung ist die reaktive Bindungsstörung (RAD). Sowohl DSED als auch RAD treten bei Kindern mit Trauma oder Vernachlässigung in der Vorgeschichte auf. DSED erfordert eine Behandlung und verschwindet nicht von alleine.

Symptome

Gemäß dem diagnostischen und statistischen Handbuch für psychische Störungen (DSM-5) müssen Kinder mindestens zwei der folgenden Symptome aufweisen, um mit DSED diagnostiziert zu werden:

• intensive Aufregung oder mangelnde Hemmung, Fremde oder unbekannte Erwachsene zu treffen oder mit ihnen zu interagieren
• Verhaltensweisen mit Fremden, die übermäßig freundlich, gesprächig oder körperlich sind und nicht altersgemäß oder kulturell akzeptabel
• Bereitschaft oder Wunsch, einen sicheren Ort oder eine sichere Situation mit einem Fremden zu verlassen
• Mangel an Verlangen oder Interesse daran, sich vor dem Verlassen eines sicheren Ortes bei einem vertrauenswürdigen Erwachsenen zu melden oder in einer Situation, die fremd, seltsam oder bedrohlich erscheint

Kinder mit DSED sind aufgrund ihrer Bereitschaft, mit Fremden in Kontakt zu treten, einem erhöhten Risiko ausgesetzt, von anderen verletzt zu werden. Sie haben Probleme, liebevolle Verbindungen zu anderen Kindern und Erwachsenen aufzubauen.

Ursachen

DSED kann durch einen oder mehrere Faktoren verursacht werden. Fälle umfassen typischerweise das Fehlen einer soliden, langfristigen Pflegekraft. Eine Pflegekraft ist jemand, der:

• erfüllt die Bedürfnisse des Kindes
• verbringt viel Zeit damit, das Kind zu unterrichten
• füttert, schützt und bietet emotionale Unterstützung für das Kind

Einige Kinder, bei denen DSED diagnostiziert wurde, stammen aus institutionalisierten Einrichtungen mit einem hohen Verhältnis von Betreuern zu Kindern, wie z. B. Waisenhäusern. Kinder in Pflegefamilien, die wiederholt zwischen Haushalten hin- und hergeschoben werden oder nie adoptiert werden, haben möglicherweise auch DSED.

Kindheitstrauma, extremer Missbrauch oder Vernachlässigung gefährden Kinder auch, wenn das Kind keinen fürsorglichen Erwachsenen hat, um die Erlebnisse weniger traumatisch zu machen.

Situationen, die das Risiko eines Kindes erhöhen können, sind:

• der Tod eines oder beider Elternteile
• von einem abwesenden Elternteil oder einem Elternteil mit Drogenmissbrauch in der Vorgeschichte erzogen werden
• früher sexueller Missbrauch

Eine Diagnose bekommen

Unterscheiden von normalem Verhalten

Nicht jedes Kind, das gerne Kontakt mit Fremden aufnehmen möchte, hat DSED. In der Regel erreichen sich entwickelnde Kleinkinder Meilensteine, die auf Unabhängigkeit und körperlicher Trennung von den Eltern beruhen. Diese Kinder können sich von ihren Betreuern entfernen und sich anderen zuwenden. Einige Kinder haben von Natur aus kontaktfreudige Persönlichkeiten und gehen möglicherweise übermäßig enthusiastisch auf andere Erwachsene zu.

In beiden Fällen können Sie beobachten, wie Ihr Kind nach Ihnen sucht und sicherstellt, dass Sie in der Nähe sind, während es die Welt anderer Menschen erkundet. Es ist die Bindung, die Kinder zu ihren Betreuern haben, und das Wissen, dass es jemanden gibt, der sich für ihre Sicherheit einsetzt, der diese Art der Erkundung ermöglicht. Auf diese Weise unterscheiden sich typische ausgehende Kinder von denen mit DSED.

Wann ist ein Arzt aufzusuchen?

Sprechen Sie mit dem Kinderarzt oder Schulberater Ihres Kindes, wenn diese regelmäßig:

• zeigen keine gesunde Angst vor Fremden
• keine Hemmung haben, einen sicheren Ort zu verlassen
• mit Fremden verbinden

Die Diagnose wird normalerweise von einem Psychologen wie einem Therapeuten oder Psychiater gestellt. Der Arzt wird über mehrere Besuche hinweg eine umfassende psychiatrische Untersuchung durchführen. Diese Besuche können an einem oder mehreren Orten stattfinden. Der Arzt wird Ihnen und dem Kind Fragen stellen, um das Kind zu beurteilen:

• emotionale Entwicklung
• geistige Verfassung
• aktuelle Funktionsweise
• Krankengeschichte
• Lebensgeschichte

Je nach Alter des Kindes kann der Arzt Spielzeug wie Kuscheltiere, Puppen oder Papier und Buntstifte als Kommunikationsmittel verwenden.

Wenn bei dem Kind DSED diagnostiziert wird, erstellt der Arzt einen hochindividuellen Behandlungsplan. Der Plan zielt darauf ab, das Trauma des Kindes zu heilen und seine Fähigkeit zu unterstützen, sinnvolle, enge Beziehungen zu anderen aufzubauen.

Behandlung

Die Behandlung von DSED umfasst normalerweise die gesamte Familieneinheit des Kindes. Die Gesprächstherapie kann einzeln und in Gruppen erfolgen. Psychotherapeutische Behandlungen, die das Kind beruhigen sollen, können Spieltherapie und Kunsttherapie umfassen.

Die Erwachsenen, die sich um das Kind kümmern, erhalten Hilfsmittel, mit denen sie die alltäglichen Interaktionen verbessern und dem Kind helfen können, sich gut aufgehoben und sicher zu fühlen. Das Lernen der Pflegekraft, wie sie dem Kind helfen kann, sich sicher zu fühlen, ist notwendig, damit sich gesunde Bindungen bilden.

Je nach Alter und Situation des Kindes können Verbesserungen allmählich oder schnell festgestellt werden. Auch wenn die Verbesserung schnell zu sein scheint, denken Sie daran, dass es keine schnelle Lösung gibt. Kinder bilden sich häufig zurück und zeigen unterdrückte Gefühle von Wut oder anderen Emotionen. Es ist wichtig, die Behandlungsinstrumente konsequent umzusetzen und gleichzeitig eine therapeutische, fürsorgliche Beziehung aufrechtzuerhalten.

Ausblick

DSED ist eine schwerwiegende Erkrankung, aber mit der Behandlung ist eine Genesung möglich. Dieser Zustand wird sich von selbst nicht verbessern. Eine langfristige, konsequente Behandlung, eine fürsorgliche Beziehung und der Wunsch, dem Kind ein stabiles und sicheres Umfeld zu bieten, sind der Schlüssel.

Fragen und Antworten: Kinderbetreuer und DSED

F: Erhöhen Kindertagesstätten oder Klassenräume mit hohem Schüler-Lehrer-Verhältnis das DSED-Risiko?

EIN: Es gibt keine Untersuchungen, die darauf hindeuten würden, dass dies ein Problem ist. Denken Sie daran, dass diese Störungen die Bindung des Kindes an die Pflegekraft betreffen. Während sich das Kind in Situationen mit Fremden, die in Kindertagesstätten und in der Schule tätig sind, möglicherweise unwohl fühlt, ist dies die Bindung, die dem Kind das Gefühl der Sicherheit gibt, das es braucht, wenn es eine gute Bindung zu seiner primären Bezugsperson aufgebaut hat. Während es für das Kind stressig sein kann, in einer Kindertagesstätte zu sein oder zur Schule zu gehen, werden sie bald feststellen, dass die Pflegekraft manchmal weggeht, aber zurückkehrt und eine ständige Unterstützung der Pflege bleibt. - Timothy J. Legg, PhD, CRNP