ADHS und Struktur und Funktion des Gehirns

Inhalt

• ADHS verstehen
• Struktur und Funktion des Gehirns bei ADHS
• Geschlecht und ADHS
• Änderungen der Behandlung und des Lebensstils
• Medikamente
• Änderungen des Lebensstils
• Ausblick
• F:
• EIN:

ADHS und Struktur und Funktion des Gehirns

ADHS ist eine neurologische Entwicklungsstörung. In den letzten Jahren gab es zunehmend Hinweise darauf, dass sich die Struktur und Funktion des Gehirns zwischen jemandem mit ADHS und jemandem ohne Störung unterscheiden könnte. Das Verständnis dieser Unterschiede kann dazu beitragen, das Stigma zu verringern, das manchmal mit ADHS verbunden ist.

ADHS verstehen

ADHS ist gekennzeichnet durch Schwierigkeiten bei der Aufmerksamkeit und in einigen Fällen durch extreme Hyperaktivität. Jemand mit ADHS kann entweder mehr Aufmerksamkeitsdefizit oder Hyperaktivität erfahren.ADHS wird normalerweise in der Kindheit diagnostiziert, kann aber auch zum ersten Mal im Erwachsenenalter identifiziert werden. Andere Symptome sind:

• mangelde Fokusierung
• zappeln
• Schwierigkeiten, sitzen zu bleiben
• überaktive Persönlichkeit
• Vergesslichkeit
• aus der Reihe sprechen
• Verhaltensprobleme
• Impulsivität

Die genaue Ursache von ADHS ist nicht bekannt. Es wird angenommen, dass Gene einen großen Faktor spielen. Es gibt andere mögliche Faktoren, wie zum Beispiel:

• Ernährung, obwohl es immer noch umstritten ist, ob es einen Zusammenhang zwischen ADHS und Zuckerkonsum gibt oder nicht, so eine Studie in der Zeitschrift
• Hirnverletzungen
• Belastung durch Blei
• Zigaretten- und Alkoholexposition während der Schwangerschaft

Struktur und Funktion des Gehirns bei ADHS

Das Gehirn ist das komplexeste menschliche Organ. Daher ist es sinnvoll, den Zusammenhang zwischen ADHS und der Struktur und Funktion des Gehirns zu verstehen. Studien haben untersucht, ob es strukturelle Unterschiede zwischen Kindern mit ADHS und solchen ohne Störung gibt. In einer Studie wurden Kinder mit und ohne ADHS über einen Zeitraum von 10 Jahren mittels MRT untersucht. Sie fanden heraus, dass die Gehirngröße zwischen den beiden Gruppen unterschiedlich war. Kinder mit ADHS hatten ungefähr ein kleineres Gehirn, obwohl es wichtig ist darauf hinzuweisen, dass die Intelligenz nicht durch die Gehirngröße beeinflusst wird. Die Forscher berichteten auch, dass die Gehirnentwicklung bei Kindern mit oder ohne ADHS gleich war.

Die Studie fand auch heraus, dass bestimmte Bereiche des Gehirns bei Kindern mit schwereren ADHS-Symptomen kleiner waren. Diese Bereiche, wie die Frontallappen, sind beteiligt an:

• Impuls Kontrolle
• Hemmung
• Motorik
• Konzentration

Die Forscher untersuchten auch die Unterschiede in der weißen und grauen Substanz bei Kindern mit und ohne ADHS. Weiße Substanz besteht aus Axonen oder Nervenfasern. Graue Substanz ist die äußere Schicht des Gehirns. Die Forscher fanden heraus, dass Menschen mit ADHS unterschiedliche Nervenbahnen in Bereichen des Gehirns haben können, die an folgenden Faktoren beteiligt sind:

• impulsives Verhalten
• Beachtung
• Hemmung
• Motorik

Diese unterschiedlichen Wege könnten teilweise erklären, warum Menschen mit ADHS häufig Verhaltensprobleme und Lernschwierigkeiten haben.

Geschlecht und ADHS

Das Journal of Attention Disorders berichtet, dass es auch geschlechtsspezifische Unterschiede bei ADHS geben kann. Eine Studie ergab, dass sich das Geschlecht in den Ergebnissen von Leistungstests widerspiegelte, bei denen Unaufmerksamkeit und Impulsivität gemessen wurden. Die Testergebnisse zeigten, dass Jungen tendenziell mehr Impulsivität erfahren als Mädchen. Es gab keinen Unterschied in den Unaufmerksamkeitssymptomen zwischen Jungen und Mädchen. Auf der anderen Seite können Mädchen mit ADHS mehr interne Probleme wie Angstzustände und Depressionen haben, insbesondere wenn sie älter werden. Der Unterschied zwischen Geschlecht und ADHS erfordert jedoch noch weitere Untersuchungen.

Änderungen der Behandlung und des Lebensstils

Die Behandlung ist notwendig, um die Lebensqualität bei ADHS zu verbessern. Für Personen unter 5 Jahren empfiehlt die Verhaltenstherapie zuerst. Frühzeitiges Eingreifen kann:

• Verhaltensprobleme verringern
• Schulnoten verbessern
• Hilfe mit sozialen Fähigkeiten
• Vermeiden Sie Fehler bei der Fertigstellung von Aufgaben

Für Kinder über 5 Jahre gelten Medikamente im Allgemeinen als erste Behandlungslinie für ADHS. Einige Lifestyle-Maßnahmen können ebenfalls hilfreich sein.

Medikamente

Wenn es um ein effektives ADHS-Management geht, sind verschreibungspflichtige Medikamente für die meisten Kinder weiterhin die erste Behandlungslinie. Diese kommen in Form von Stimulanzien. Während es kontraproduktiv erscheinen mag, jemandem, der bereits hyperaktiv ist, stimulierende Medikamente zu verschreiben, haben diese Medikamente bei ADHS-Patienten tatsächlich den gegenteiligen Effekt.

Das Problem mit Stimulanzien ist, dass sie bei einigen Patienten Nebenwirkungen haben können, wie zum Beispiel:

• Reizbarkeit
• ermüden
• Schlaflosigkeit

Laut dem McGovern Institute for Brain Research reagieren etwa 60 Prozent der Menschen positiv auf das erste verschriebene Stimulans. Wenn Sie mit einem Stimulans nicht zufrieden sind, ist ein Nichtstimulans eine weitere Option für ADHS.

Änderungen des Lebensstils

Änderungen des Lebensstils können auch dazu beitragen, ADHS-Symptome zu kontrollieren. Dies ist besonders hilfreich für Kinder, die noch Gewohnheiten entwickeln. Sie können versuchen:

• Begrenzung der Fernsehzeit, insbesondere während des Abendessens und anderer Konzentrationszeiten
• sich in einem Sport oder Hobby engagieren
• Steigerung der organisatorischen Fähigkeiten
• Ziele setzen und erreichbare Belohnungen
• sich an einen Tagesablauf halten

Ausblick

Da es keine Heilung für ADHS gibt, ist eine Behandlung erforderlich, um die Lebensqualität zu verbessern. Die Behandlung kann auch Kindern helfen, in der Schule erfolgreich zu sein. Trotz einiger Herausforderungen, die häufig in der Kindheit auftreten, bessern sich einige Symptome mit dem Alter. Tatsächlich stellt das Nationale Institut für psychische Gesundheit (NIMH) fest, dass das Gehirn eines ADHS-Patienten zwar einen „normalen“ Zustand erreicht, sich jedoch nur verzögert. Trotz geschlechtsspezifischer Unterschiede in der Gehirnstruktur und -funktion bei ADHS ist es wichtig zu beachten, dass Männer und Frauen die gleichen Behandlungen erhalten.

Fragen Sie Ihren Arzt, ob der aktuelle Behandlungsplan Ihres Kindes möglicherweise einen zweiten Blick erfordert. Sie können auch in Betracht ziehen, mit Fachleuten an der Schule Ihres Kindes zu sprechen, um mögliche Zusatzleistungen zu prüfen. Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass Ihr Kind mit der richtigen Behandlung ein normales und glückliches Leben führen kann.

F:

Stimmt es, dass ADHS bei Mädchen unterbewertet ist? Wenn ja warum?

Anonymer Patient

EIN:

ADHS ist seit langem mit Jungen und hyperaktivem Verhalten verbunden. Viele Fälle von ADHS werden den Eltern von Lehrern zur Kenntnis gebracht, die das störende Verhalten des Kindes im Unterricht bemerken. Hyperaktives Verhalten ist von Natur aus ablenkender oder problematischer als das unaufmerksame Verhalten, das häufig bei Mädchen mit ADHS auftritt. Menschen mit unaufmerksamen Symptomen von ADHS beanspruchen im Allgemeinen nicht die Aufmerksamkeit ihrer Lehrer und werden daher häufig nicht als störend eingestuft.

Timothy J. Legg, PhD, PMHNP-BCAnswers vertritt die Meinung unserer medizinischen Experten. Alle Inhalte dienen ausschließlich Informationszwecken und sollten nicht als medizinischer Rat angesehen werden.