Kennen Sie die Rechte Ihres Kindes: Abschnitt 504 und individuelle Bildungspläne (IEPs)

Inhalt

• Überblick
• So erhalten Sie eine Section 504- oder IEP-Bezeichnung
• Qualifizierung für einen speziellen Plan gemäß Abschnitt 504
• Elternrechte nach § 504
• Qualifikation für einen IEP unter IDEA
• Elternrechte nach IDEA
• Das wegnehmen

Überblick

Wenn Sie ein Kind mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) haben, das Schwierigkeiten in der Schule hat, benötigen sie möglicherweise zusätzliche Unterstützung. Das Gesetz zur Aufklärung von Menschen mit Behinderungen (IDEA) und Abschnitt 504 des Rehabilitationsgesetzes sind zwei Bundesvorschriften, die Schülern mit besonderen Bedürfnissen helfen sollen, die Unterstützung zu erhalten, die sie benötigen.

Im Rahmen von IDEA müssen die Schulen einen individuellen Bildungsplan (IEP) für berechtigte Schüler mit Behinderungen entwickeln. Ein IEP ist ein spezifischer Plan, der den Schülern helfen soll, die Hilfe zu erhalten, die sie benötigen.

Wenn Ihr Kind unter einer Krankheit leidet, die seine Fähigkeit zum Schulerfolg einschränkt, es jedoch nicht für einen IEP in Frage kommt, kann es möglicherweise Unterstützung durch Abschnitt 504 erhalten.

Jede Schule hat einen Koordinator, um die Einhaltung dieser Bundesvorschriften sicherzustellen. Wenn Ihr Kind eine IDEA- oder Section 504-Bezeichnung erhält, muss das Schulpersonal einen speziellen Bildungsplan für es entwickeln und befolgen.

So erhalten Sie eine Section 504- oder IEP-Bezeichnung

Sie müssen einem bestimmten Prozess folgen, um eine Abschnitt 504- oder IEP-Bezeichnung zu erhalten. Der Behinderungsstatus und der Unterstützungsbedarf Ihres Kindes bestimmen dessen Berechtigung.

Zu Beginn muss der Arzt Ihres Kindes diese untersuchen. Sie müssen eine überprüfte Diagnose von ADHS vorlegen. Sie müssen dann mit der Schule Ihres Kindes zusammenarbeiten, um die Berechtigung und den Unterstützungsbedarf zu ermitteln.

Qualifizierung für einen speziellen Plan gemäß Abschnitt 504

Um sich für einen speziellen Plan gemäß Abschnitt 504 zu qualifizieren, muss Ihr Kind eine Behinderung oder Beeinträchtigung haben, die den Zugang zum Lernen im Klassenzimmer „erheblich“ einschränkt oder einschränkt. Jeder kann Ihrem Kind empfehlen, einen Plan gemäß Abschnitt 504 zu erhalten. Der Schulbezirk Ihres Kindes entscheidet jedoch, ob es berechtigt ist.

Es gibt keinen formellen Test, um die Berechtigung Ihres Kindes festzustellen. Stattdessen werden Auswertungen von Fall zu Fall durchgeführt. In einigen Distrikten ist ein Team von Schulpersonal erforderlich, das Ihnen hilft, die Berechtigung Ihres Kindes zu bestimmen.

Wenn Ihr Kind berechtigt ist, erstellt sein Schulbezirk einen Section 504-Plan für es. Es identifiziert die Unterkünfte, die Ihr Kind benötigt, wie zum Beispiel:

• häufiges Feedback von Ausbildern
• Verhaltensinterventionen
• bevorzugte Sitzplatzzuweisungen
• längere Zeit, um Tests durchzuführen oder Aufgaben abzuschließen
• Möglichkeit, Tests mündlich durchzuführen
• Erlaubnis zum Bandvortrag
• Peer-Unterstützung beim Notieren
• zusätzliche Sätze von Lehrbüchern für den Heimgebrauch
• computergestützter Unterricht
• visuelle Hilfen

Elternrechte nach § 504

Als Elternteil haben Sie gemäß § 504 das Recht:

• Sie erhalten eine Benachrichtigung über die Bewertung und Bestimmung gemäß Abschnitt 504 Ihres Kindes
• Zugriff auf relevante Aufzeichnungen im Zusammenhang mit der Bestimmung gemäß Abschnitt 504 Ihres Kindes
• Fordern Sie eine Anhörung über die Maßnahmen des Schulbezirks Ihres Kindes hinsichtlich seiner Bewertung und Entschlossenheit an
• eine Beschwerde beim Schulbezirk Ihres Kindes oder beim Amt für Bürgerrechte einreichen

Qualifikation für einen IEP unter IDEA

Wenn Ihr Kind einen spezielleren oder spezifischeren Plan benötigt, benötigt es möglicherweise einen IEP. Sie benötigen möglicherweise auch einen IEP, wenn sie spezielle Bildungsdienste benötigen.

Als Eltern haben Sie das Recht, einen IEP für Ihr Kind zu beantragen. Mit Ihrer Hilfe ermittelt ein Team von Schulpersonal in der Regel die Förderfähigkeit und den Unterstützungsbedarf Ihres Kindes. Ihr Kind muss sich Tests und einer Bewertung unterziehen. Dies kann Folgendes umfassen:

• intellektuelle Fähigkeit
• Akademischeleistung
• Sehstörungen
• Hörstörungen
• Verhaltensstörungen
• soziale Beeinträchtigungen
• Selbsthilfefähigkeiten

Die meisten Kinder mit ADHS, die sich für einen IEP qualifizieren, haben auch Lernschwierigkeiten oder gesundheitliche Probleme. Wenn sich Ihr Kind für einen IEP qualifiziert, entwickelt das Team einen Plan, um seinen Bildungsbedarf zu decken.

Elternrechte nach IDEA

Als Elternteil haben Sie unter IDEA das Recht:

• Sie erhalten eine Benachrichtigung über die IEP-Bestimmung, Bewertung und Platzierung Ihres Kindes
• Zugriff auf relevante Aufzeichnungen im Zusammenhang mit der Bestimmung oder Platzierung Ihres Kindes
• Rufen Sie ein Treffen des IEP-Teams Ihres Kindes an
• eine ordentliche Anhörung beantragen
• bei Sitzungen vertreten sein
• eine Beschwerde beim Schulbezirk Ihres Kindes oder beim Amt für Bürgerrechte einreichen
• lehnen Sie es ab, Ihr Kind beurteilen oder in ein Sonderpädagogikprogramm aufnehmen zu lassen

Das wegnehmen

Wenn Ihr Kind an ADHS leidet, benötigt es möglicherweise mehr Unterstützung als seine Lehrer, Berater und Schulverwalter derzeit. Wenn Sie der Meinung sind, dass Ihr Kind mehr Hilfe benötigt, sollten Sie eine Bezeichnung gemäß Abschnitt 504 oder IDEA beantragen. Schulbezirke müssen diese Bundesvorschriften einhalten, um Schülern mit nachgewiesenen Behinderungen und Beeinträchtigungen zu helfen, die Hilfe zu erhalten, die sie benötigen.

Wenn Ihr Kind eine Section 504- oder IDEA-Bezeichnung erhält, entwickelt das Schulpersonal einen speziellen Plan oder IEP. Dieser Plan identifiziert die Unterkünfte, die Ihr Kind benötigt. Zusätzliche Unterstützung kann ihnen zum Erfolg verhelfen.